HO HYEONG's profile★小韩-Dennis★ Full speed a...PhotosBlogListsMore Tools Help

Blog


    September 25

    开学前写的文章

    算是纪念从新开始spaces的吧

     

    可能说“还早呢,担心什么呀?”

    我确实很担心

    上学期,由于本人知道的堕落的滋味,终于拿到不及格的后果

    对它,其实没什么,反正那堂课也没有上多少,算是报应了

    (其他及格的同学就是比我努力的多,或者是由于我还不可能克服的“外国人”的差距)

    很艰苦的期末之后我就玩地不少,在韩国,去旅游,去学英语,去买东西,去玩

     

    其实每次的假期都一样,但是这次可能不一样吧

    正好过了大学生活的半年。我在这个时间里有了什么,丢了什么,还不太清楚

    大家都找了实习,找了有益的地方。

    某人说的一样:“在家里看孩子去吧~”

    当然是逗我的,可是给我的冲击时很大,因为我确实如此。

     

    现在想想,这样的考虑其实每次在面临开学都徘徊的我的脑海里

    主要原因还是

    外国留学生分离上课的可能性吧

    虽然我们05级学生发送文章,表示明显的反对意思,但06级学生遭到当面拒绝

    由于他们所采取的表达方法有所错误,所以遭到这样的结果

    但是,我怕影响到我们05级的课程

     

    虽然,咱们赫爷在上课当中说过,回到原来的方式,但是我还放不下心

    所有的问题没有清楚,假如教务处在下个学期开始分离外国人(05级)的话,

    我们也没法再反对了,赫老师虽然说过,但他不是教务处的。

     

    中间的变化因素还是挺多的,上学期的期末考试相当的艰苦,很多中国学生都表示困难,成绩也不怎么高,我们所主张的“宁愿不及格,就要公平竞争”的理由,在很多人不及格的情况下肯定会失去了说服力

     

    虽然我所写的文章里主张尊重每个人的课程选择权。按照个人的实力和能力应该可以选择保护性的课程或者一视同仁的课程。听起来很周到的主张,但是按照现在任大教务处的电子教务系统的现状,很难期待这样的效果,理由在于它没有具备灵活性,其实,教务系统本身是讲究统一性的系统,很难期待能够个别的选出有水平的学生和学要保护的学生的灵活性,如果能这么做,我相信这是最好的,因为实现了像随身定制的衣服一样满足了每一个学生的不同教育需求,达到很高的教学效率。可惜,我们很难期待由于我们留学生而改变

     

    可能都是因为这样的教务处的考虑处于试验阶段的原因吧

    但是,对我,对一些希望和中国同学一起学习、上课的留学生来说,比较严重的问题。

     

    我知道在我的博克里写这些东西就没有用的。

    反正决定的是教务处和教授会议,一旦决定(哪怕是试验性阶段)就很难回头的。

    而且,通过试验阶段之后通过该性质的课程的可能性很大

     

    因为确是我们大部分留学生做的相当糟糕。一些留学生就是比我厉害,相当的勤奋而且中文说得更好,但是他们毕竟是少数的。教授们主张的最大的优点就是“保护”留学生。这样的伦理很难突破。

     

    发生了这一连串的事情原因不在外边,从头到底原因就是我们提供的。

    对我个人来说,最大的矛盾点就是

    为了接近中国人,为了正宗的学习,投入了那么大的努力,那么大的热情,但是依然被评价于“需要保护的留学生”直接的说“水平还不够的学生”

    我就容忍不了我成为和没有付出努力的留学生一样的人

    虽然我学习的理由不在于仅为了得到高评价。但是对于得不到的评价感到惭愧和可惜算是正常吧?

     

    我知道我对我自己的要求很高,估计不改变它,我的一生就是很累的。

    一来到中国后,由于很多朋友和老师还有父母的支持和帮助下,顺利上了大学,顺利的学习法律。

    很多情况下一直以来我就是留学生当中第一了,这样的情况不知不觉地使我边城很傲慢的人。

    我一直给我说:“我和中国人一样,都是人,我能做到他们能做的一样。”

    这样一直寻找共同竞争的路,不受到公平待遇感到很不满意。

    可能有些人不太理解,给你保护都不要,为何走更难得路?

    我的回答很简单:“由于unfair,我满足不了”

    而且这样的精神就是支撑4年多的留学生活的最大的动机。

    证据法被挂了,肯定是报应。这一点无话可说的。但是我感到惭愧的一点是

    其他人也不太来上课,但是大部分拿到及格了。说明我和他们之间“还会存在”外国人和中国人的差距,其实是否定不了的,有差距很正常

    但在很长时间让我感到惭愧的是:“其他我拿到及格的学科难道是我作为留学生,给老师看了比较勤奋的样子而得到那些成绩呢?”

    说直接点=凭关系得高评价了吗?。

    如果是这样,我就是这两年生活而思考在“错觉”的环境下。

    认为“我比较优秀,我和中国人不太有差距!”

    其实是“保护下的优越”

    这样的话,支撑4年的最大动机成为假。如果是事实,我的那些动机是否定不了的错误,让我陷入于绝望。

    所以我因为这件事情担心很多。

     

    可能会接受那些事实继续读书,读完大学,但是我的心理肯定不大平衡

    因为能够坚持4年的公平待遇的情况下,由于同跑剥夺了那些待遇。所以只能接受。只是在心里想永远感到惭愧和可惜和愤怒。

     

    毕业后走向社会,找工作的时候如果你是老板,需要外国人

    会选择“通过被保护的课程毕业留学生”或者“通过公平竞争的毕业留学生”?

     

    没有公平和平等的评价等于说否定了一个人为了目标而付出的努力

    不管你作出的努力如何,反正你是和他一样的留学生,谁喜欢那些决定啊?

     

    所以我很担心

     

    希望赫老师所说的那一句“回到原来的”成为现实。

    希望我们中国人民大学作出正确而有效的决定。

     

    虽然这样担心很多,但是也期待再回我的好兄弟和朋友们

    我还是喜欢在中国生活。不知道为什么,就是如此 

    Comments (1)

    Please wait...
    Sorry, the comment you entered is too long. Please shorten it.
    You didn't enter anything. Please try again.
    Sorry, we can't add your comment right now. Please try again later.
    To add a comment, you need permission from your parent. Ask for permission
    Your parent has turned off comments.
    Sorry, we can't delete your comment right now. Please try again later.
    You've exceeded the maximum number of comments that can be left in one day. Please try again in 24 hours.
    Your account has had the ability to leave comments disabled because our systems indicate that you may be spamming other users. If you believe that your account has been disabled in error please contact Windows Live support.
    Complete the security check below to finish leaving your comment.
    The characters you type in the security check must match the characters in the picture or audio.

    To add a comment, sign in with your Windows Live ID (if you use Hotmail, Messenger, or Xbox LIVE, you have a Windows Live ID). Sign in


    Don't have a Windows Live ID? Sign up

    Picture of Anonymous
    AlLiSoN wrote:
    小韓~~好久沒見了喲~~~XD

    不知道你會不會忘記我~~~

    kaka~~

    中文很好呢現在~~~~估計也比我好了~~~

    繼續加油加油~~留在中國發展就好了嘛~~yeah
    Sept. 27

    Trackbacks

    The trackback URL for this entry is:
    http://fever4dennis.spaces.live.com/blog/cns!77DEDACC34F4A897!1479.trak
    Weblogs that reference this entry
    • None